Los nuevos programas de cualificación profesional prepararán para trabajar

Los nuevos programas de cualificación profesional prepararán para trabajar
josé ignacio wert, durante la reunión que mantuvo con sindicatos de la escuela concertada efe

Los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) durarán dos años obligatoriamente y su objetivo ya no será obtener el título de Secundaria obligatoria, sino preparar al alumno para el mercado de trabajo, según un primer borrador del memorándum del Ministerio de Educación para la reforma educativa.

Los estudiantes podrán acceder a esos programas tras cursar tercero de ESO y, “excepcionalmente”, después de segundo curso aquellos que fueran mayores de 15 años.

Los PCPI estarán destinados a quienes tengan dificultades de adaptación o situación socioeconómica desfavorable, como planteamientos generales esbozados en el documento, que el ministerio está sometiendo a la comunidad educativa con la idea de poder incorporar propuestas y modificaciones.

 

grado medio

Los alumnos procedentes de los PCPI tendrán que superar una prueba de los propios centros de FP si quieren acceder a los ciclos formativos de grado medio.

El primer borrador de la reforma menciona dos años de mejora en la secundaria

Los PCPI, que duran ahora un año obligatorio y otro voluntario, ofrecerán con la reforma “una mínima” cualificación profesional, según el borrador.

Estos programas posibilitan en estos momentos, además de alcanzar una determinada competencia profesional, la opción de obtener el título de ESO a través de la superación de unos módulos de carácter voluntario.

Entre las propuestas ministeriales generales de atención individualizada de alumnos con dificultades, el informe también menciona programas de dos años de mejora del aprendizaje y el rendimiento, en segundo y tercero de ESO.

 

carga lectiva

Otras medidas insisten en un incremento de la carga lectiva en lengua, matemáticas y ciencias en primaria; menos asignaturas en toda la secundaria y refuerzo de las materias básicas.

Habrá evaluaciones externas al final de cada etapa educativa con efectos académicos y otra de diagnóstico en tercero de ESO.

En ESO se reducirá el numero de itinerarios a dos: enseñanzas aplicadas (de iniciación a FP) y académicas (al bachillerato).

El bachillerato tendrá cinco vías alternativas: Ciencias e Ingeniería, Ciencias de la Salud, Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, según el borrador. En cuanto a los centros educativos, se hace hincapié en la separación de funciones entre el equipo directivo y del consejo escolar.

 

Lenguas extranjeras

Además, el Gobierno definirá las bases del aprendizaje de las lenguas extranjeras tras consultar a las comunidades y se reconocerá “plenamente” tanto el bachillerato Internacional como el Europeo.

Están destinados a quienes tengan dificultades de adaptación

Por otra parte, el ministro de Educación, José Ignacio Wert, aseguró ayer que la rigidez del sistema educativo “explica que tengamos una tasa de abandono escolar tan alta”.

Wert añadió que “el hecho de que no se ofrezcan alternativas distintas es lo que explica que tengamos una tasa de abandono escolar tan alta”. Para el ministro “es falso que cualquier bifurcación en los caminos educativos que se produzca antes de los 16 años, final de la etapa obligatoria, implique una segregación”.

El titular de Educación no es partidario de mantener “una política de talla única” y señaló que a partir de los 12-14 años hay niños que psicológicamente se desenganchan del sistema, no tienen interés, pero permanecen en él esperando cumplir la edad para poder salir del sistema educativo. n

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