9º-16º
martes | 23 abril | 2024
La educación secundaria “común” durará tres años, el Bachillerato y la FP de grado medio tendrán tres, de los que el primero será obligatorio, y la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) será sustituida por una de formación “cívica y constitucional”, en una reforma educativa parcial.
El último curso de la enseñanza obligatoria, que se mantiene hasta los 16 años, “orientará” a los alumnos a la FP o la “continuación” de los estudios de Bachillerato, lo que el ministro de Educación, José Ignacio Wert, relacionó ayer con una mejor preparación de los alumnos y la reducción del abandono escolar prematuro.
En este sentido, se va aplazar la entrada en vigor de la reforma del cuarto de la ESO previsto en la Ley de Acompañamiento de la Ley de Economía Sostenible, precisó el ministro, que compareció en comisión en el Congreso.
Sobre EpC el ministro asegura que creó una “serie división” en la sociedad y el mundo educativo e iba “más allá” de una verdadera formación cívica acorde con las recomendaciones del Consejo de Europa.
Adoctrinamiento > Por el contrario, planteó una asignatura “libre” de cuestiones ideológicas y adoctrinamiento, basada sociedad democrática y en el conocimiento de las instituciones españolas y europeas.
Wert apeló al diálogo y la participación para formular una Estrategia Nacional de Calidad, manteniendo y reforzando, aseguró, la equidad básica, o igualdad de oportunidades. El ministro negó que el Gobierno vaya apoyarse en la mayoría parlamentaria del PP para aprobar una “nueva ley general educativa”.
Sobre la FP, defendió el modelo “dual alemán”, ya que el hecho de aprender trabajando en las empresas aumenta la empleabilidad de los alumnos y que se convierta esta formación en una alternativa “atractiva” para quienes deseen acceder al mundo laboral antes y fomenta el espíritu emprendedor.
Wert se propuso que se fijen “estándares” de conocimientos mínimos que deben alcanzar todos los alumnos en las distintas etapas.
Bilingüismo > Sobre el bilingüismo, el ministro anunció que se reunirá con las comunidades para aunar criterios y pidió que se cambie el enfoque de estudiar inglés por el de “estudiar en inglés”, promoviendo la enseñanza desde el segundo ciclo de infantil y una segunda lengua extranjera en la obligatoria.
Además “las familias reclaman este tipo de información porque sin la misma es muy difícil que puedan ejercer la libertad de elección de centro les reconoce la Constitución”.
El titular de Educación se refirió también al impulso de la autonomía organizativa, curricular y de gestión económica y la rendición de cuentas de los centros, desarrollar programas de innovación educativa y crear centros de especialización curricular, incrementar las competencias y profesionalización de los directivos.
El ministro se comprometió a que se apruebe “por fin” un estatuto del docente público, un marco básico que mantenga el carácter estatal de los cuerpos de profesorado, que recompense su esfuerzo y recupere su prestigio.
“Es el momento de replantearnos el sistema de acceso a la carrera docente y el progreso dentro de ella, y sustituirlo por otro que garantice la selección de los mejores y relacione el progreso de los seleccionados con los resultados que obtengan”, ha dicho.
El ministro se refirió a la enorme inversión de recursos hasta ahora en el sistema educativo, pero que ha sido “ineficiente” a la vista de que los resultados de los alumnos españoles están “muy por detrás” de las medidas de la OCDE. Wert mencionó el estancamiento e, incluso, retroceso del sistema educativo, que se acentuó en las últimas legislaturas, dijo.
